logicas de video juegos

¿Cómo pueden aprovecharse las lógicas del video-juego en el aula de clase?

En primera instancia me parece importante poner en la balanza los pro y contra de  incorporar lógicas de  video-juegos al aula de clase;   como ya sabemos los video juegos son parte indiscutible de los niños y jóvenes en su tiempo libre, y  es un elemento actualmente externo  a la escuela. En segundo lugar consideraría necesario explicitar cuales son las lógicas del video juego,  y desde que punto se podrían involucrar y aprovechar en la escuela.

Los  video juegos son totalmente atractivos y despiertan un ánimo interesante  en los niños y jóvenes algo que la escuela no a logrado despertar desde sus múltiples didácticas y metodologías, pero desde mi punto de vista se debe mirar hasta que punto es positivo involucrar lógicas de video juegos.

Entonces vamos a enumerar algunas características o lógicas de video juegos:

·         Juego de imágenes.

·         Concepciones de bueno y malo.

·         Juego con la muerte.

·         Construcción de narraciones.

·         Juego con las emociones y valores.

·         Seguimiento de reglas y normas.

·         Diferentes formas de acción.

·         Seguimiento de jerarquías.

Todas las anteriores dentro de la escuela encajarían perfecto, por ejemplo el juego de imágenes ayudaría a construir un lenguaje no verbal, vinculando emociones y reglas, todo ello, ayudaría la labor docente y permitiría nuevos tipos de narrativas que enriquecerían el aula de clase, pero yo me preguntaría hasta que punto es permitido manipular estas lógicas por ejemplo, en cuanto a las jerarquías, todos quieren tener el poder, su psicología va ser fuertemente cambiada por lo que el juego en su interior vende,  los valores morales como podrían ser atendidos por el docente sin manipular, o si por casualidad se asumen tan fuertemente los roles que la realidad pasa a un segundo plano, con todo esto quiero decir que la escuela necesita constantes cambios metodológicos que satisfagan las demandas de la actualidad, pero esto debe ser muy equilibrado porque las lógicas de los video juegos utilizan ciertos puntos que si no se les da buen uso podrían atentar contra la autonomía del  estudiante.